terça-feira, 24 de junho de 2014



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA












CENTRO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE RORAIMA - CEFORR















BOA VISTA – RR
2014.1











ANA LUCIA SILVA PONTE
GISELLE VIEIRA DE OLIVEIRA
GLEICYANE SOUSA SILVA
REJANE QUARESMA NEVES








CENTRO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE RORAIMA - CEFORR




Relatório de pesquisa apresentado ao Centro de Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Roraima, como requisito parcial para obtenção de notas da Disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação – PE 419, sob orientação da professora MSc. Teresa Kátia Alves de Albuquerque.






BOA VISTA – RR
2014.1





SUMÁRIO


  1. INTRODUÇÃO...................................................................................................4
  2. RELATÓRIO......................................................................................................5
  3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................7
  4. REFERÊNCIAS..................................................................................................8







1. INTRODUÇÃO

O Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima - CEFORR oferece cursos de formação inicial, no âmbito do magistério e cursos de formação continuada nas modalidades presencial e a distância, com propostas de cursos elaborados pelo próprio CEFORR.
Além de oferecer cursos de formação inicial, também oferece curso profissionalizante, como o PROFUNCIONÁRIO, voltado para funcionários de escolas estaduais e municipais.







  1. RELATÓRIO
Fomos visitar o Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima - CEFORR, localizado na Av. Presidente Castelo Branco, n°668, Bairro Calungá.
O CEFORR oferece formação inicial e continuada e foi criado em 2007 através da Lei nº. 611 de 22 de agosto de 2007, além de ser um dos centros que integram a Rede Nacional de Formação Continuada para Profissionais da Educação no Brasil.
Fomos recebidos pela diretora Sebastiana que nos explicou que o objetivo do CEFORR é a formação dos profissionais da educação de Roraima e, que o mesmo, oferece cursos de formação inicial, no âmbito do magistério e cursos de formação continuada nas modalidades presencial e a distância, ainda a propostas de cursos que são elaborados pelo próprio CEFORR.
O CEFORR conta com uma gerência que é distribuída da seguinte forma:
  • Gerência de Formação Indígena;
  • Gerência de Formação Técnica Profissionalizante;
  • Gerência de Formação em Gestão, Ciências Naturais, Humanas e tecnológicas Educacionais;
  • Gerência de Formação em Linguagens, Códigos e Matemática;
  • Gerência de Médio Magistério e alfabetização;
  • Gerência de Formação em Tecnologia Educacional
Foi-nos explicado também que o CEFORR implanta e implementa cursos elaborados por Instituições Federais ou conveniadas.
Atualmente o CEFORR executa os seguintes cursos em nível de formação inicial:
PROINFANTIL - Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil (hoje o PROINFANTIL está atendendo ao Pacto), TAMI’KAN - Programa de Formação Inicial para Professores que atuam nas escolas indígenas e o YARAPIARI - Programa de Formação Inicial específico para professores Yanomamis.
Conforme nos relatou a diretora, os professores indígenas são os mais interessados, os que mais participam dos cursos.
Quando se fala de formação continuada O CEFORR oferece os seguintes cursos:
Progestão, Gestar I e II, TV Escola e Formação pela escola.
Já em nível de formação profissionalizante, o CEFORR em parceria com o MEC, executa o PROFUNCIONÁRIO, onde são oferecidos cursos de Técnico em Secretaria Escolar, Técnico em Meio Ambiente e Manutenção da Infraestrutura Escolar, Técnico em Alimentação Escolar e Técnico em Multimeios Didáticos.
Todos esses cursos oferecidos pelo PROFUNCIONÁRIO segundo a diretora do centro são destinados aos funcionários de apoio que atuam nas instituições de ensino como merendeiras, assistentes de aluno, pessoal de limpeza, secretaria escolar, auxiliar administrativo porteiros e vigias.
A diretora Sebastiana explicou que o curso PROFUNCIONARIO não acontece só aqui em Boa Vista, mas também em outros seis municípios e que até o ano de 2013 capacitou 26.028 professores e servidores do Sistema Estadual de Ensino.







3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Podemos perceber nessa visita ao CEFORR, que este é um centro de formação muito importante, onde são oferecidos cursos que valorizam a educação, a formação do professor através de diversos cursos. Além de oferecer cursos pra outros profissionais que atuam nas escolas como merendeira, pessoal da limpeza entre outros.
Portanto, o CEFORR é um centro importantíssimo, pois oferece cursos que além de ajudar os professores, busca acima de tudo a valorização de outros profissionais que fazem parte do sistema educacional e são fundamentais para o processo de ensino.









  1. REFERÊNCIAS

GUERRA, EURIENE. CEFORR. 29/05/14. Disponível em: <http://centrodeformacaorr.blogspot.com.br>. Acesso em: 29 maio. 2014.

PROINFANTIL RORAIMA. Disponível em: http://proinfantilrr.wordpress.com/agf-boa-vista. Acesso em: 30 maio. 2014

2013. Relatório Anual/2013. Secretaria do Estado da Educação e Desporto

















terça-feira, 20 de maio de 2014

Planejamento do Seminário:
Título: TV ESCOLA

Objetivos

Auxiliar na formação dos professores e como recurso na sala de aula para o aprendizado dos alunos.

Metodologia

A pesquisa é de natureza quantitativa. Para tal foi realizado um questionário, pesquisa de campo com entrevista com a responsável pela TV escola no CEFORR.
Recursos

1.celular
2. papel
3. caneta
    Avaliação
    conhecer sobre a TV escola, sua realidade, como funciona, sua utilidade nas escolas de Boa Vista, tendo em vista que a pesquisa do mesmo é para apresentação de um trabalho da disciplina TICs.
    Anexos:

 


Filme: O Anão que Virou Gigante
Gênero: Animação
Diretor: Marão
Elenco:
Ano: 2008
Duração: 10 min
Cor: Colorido
Bitola: Beta
Título: Compreender as diferenças, estimular a tolerância
Autor: João Luíz de Almeida Machado
Curricular: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II, Ensino Médio
Disciplina: Discriminação e preconceito racial, Diversidade
Faixa Etária: de 3 a 7 anos, de 7 a 10 anos, de 10 a 14 anos, de 14 a 18 anos

Introdução:

O mundo é belo por conta de toda a diversidade que nele vemos, todos os dias, pelas ruas. Somos brancos, negros ou
amarelos. Professamos o cristianismo, o judaísmo, o budismo, o islamismo ou ainda outras religiões. Há Mulheres, homens homossexuais. Crianças se misturam com adolescentes, jovens, adultos e idosos. Somos altos, de média estatura ou baixos.
Existem os obesos, aqueles que estão um pouco além do peso, os que conseguem se manter de bem com a balança e os
magros. No final das contas é tudo isso que garante ao mundo toda a graça e interesse. Já imaginaram como seria a Terra
se todas as pessoas fossem iguais?

Comentário sobre o plano de aula.

Não importa se somos altos ou baixos, magros ou gordos todos devem ser respeitados não importa sua religião, padrão de beleza, classe social. Infelizmente ainda existem pessoas que não respeitam o próximo.